Вам может быть интересно:
Архив журнала
Теоретические основания педагогики С. Френе в социокультурном и историко-педагогическом контексте
- 164
- Рубрика: ИСТОРИЯ ЗАРУБЕЖНОГО ОБРАЗОВАНИЯ И ПЕДАГОГИКИ
- Скачать статью: PDF
Аннотация: В статье представлено комплексное исследование сущности и теоретических оснований педагогики С. Френе, включающее анализ социальных и историко-педагогических условий творчества педагога. Автор выделяет и обосновывает ряд теоретических положений, акцентируемых С. Френе в своей системе, которые раскрывают его особенное понимание природы и процесса развития ребенка.
Ключевые слова: Селестен Френе; педагогическое движение; экспериментальная деятельность; педагогические инновации
Abstract: The article presents a comprehensive study of the essence and theoretical foundations of Freinet’s pedagogy, including analysis of the social, historical and pedagogical conditions of the teacher’s creativity. The author identifies and justifies a number of theoretical propositions, accented by C. Freinet in his system that reveals his particular understanding of the nature and development of the child.
Key words: Célestin Freinet, pedagogical movement, experimental activity, pedagogical innovations
Для цитирования:
Барышникова, О. М. Теоретические основания педагогики С. Френе в социокультурном и историко-педагогическом контексте / О. М. Барышникова // Историко-педагогический журнал. – 2016. – № 3. – С. 75-96.
For citation
Baryshnikova, O. M. Theoretical basis of Freinet’s pedagogy in the socio-cultural, historical and pedagogical context / O. M. Baryshnikova. In Philological Class. 2016. № 3. P. 75-96.