Архив журнала
Ученый, наставник, друг, лидер историко-педагогического сообщества исследователей
- 16
- Скачать статью: PDF
Аннотация: Статья посвящается юбилею Председателя Научного совета по проблемам истории образования и педагогической науки при отделении философии образования и теоретической педагогики Российской академии образования, выдающегося исследователя, аналитика, интерпретатора отечественного педагогического наследия Михаила Викторовича Богуславского, член-корреспондента РАО, доктора педагогических наук, профессора. В жанре рефлексии 40-летнего периода взаимоотношений с Михаилом Викторовичем представлено личное восприятие его как друга, наставника, лидера историко-педагогического сообщества исследователей.
Ключевые слова: талантливый аспирант, историк педагогики, личность, наставник, лидер историко-педагогического сообщества
Abstract: The article is dedicated to the anniversary of Mikhail Viktorovich Boguslavsky, Corresponding Member of the Russian Academy of Education, Doctor of Pedagogical Sciences, Professor, Chairman of the Scientific Council on the History of Education and Pedagogical Science at the Department of Philosophy of Education and Theoretical Pedagogy of the Russian Academy of Education. Boguslavsky is an outstanding researcher, analyst, and interpreter of the Russian pedagogical heritage. In the genre of reflection on a 40-year period of relationship with Mikhail Viktorovich, the author presents his personal perception of him as a friend, mentor, and leader of the historical and pedagogical community of researchers.
Key words: talented graduate student, historian of pedagogy, personality, mentor, leader of the historical and pedagogical community
Для цитирования:
Лельчицкий, И. Д. Ученый, наставник, друг, лидер историко-педагогического сообщества исследователей / И. Д. Лельчицкий // Историко-педагогический журнал. – 2025. – № 3. – С. 42-50.
For citation
Lelchitsky, I. D. Scientist, mentor, friend, leader of the historical and pedagogical community of researchers / I. D. Lelchitsky. In Philological Class. 2025. № 3. P. 42-50.