Архив журнала
Основной вопрос педагогики как способ концептуализации педагогического знания
- 52
- Рубрика: МЕТОДОЛОГИЯ И МЕТОДИКА ИСТОРИКО-ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ИССЛЕДОВАНИЯ
- Скачать статью: PDF
Аннотация: В отечественной педагогической литературе встречаются самые разные трактовки основного вопроса педагогики, решение которого невозможно вне широкого историко-педагогического контекста. В статье представлен авторский вариант подхода к определению основного вопроса педагогики, решение которого важно для понимания педагогической реальности на всем протяжении эволюции человеческого общества в рамках различных эпох, культур и цивилизаций.
Ключевые слова: основной вопрос педагогики; педагогическая идея; педагогическая реальность; взаимодействие субъектов педагогического процесса, организация педагогической деятельности
Abstract: The domestic pedagogical literature contains many interpretations of the basic question of pedagogy, the solution of which is impossible without a broad historical and pedagogical context. The article presents the author’s version of the approach to the definition of the main issue of pedagogy, the solution of which is important for understanding the pedagogical reality throughout the evolution of human society in various epochs, cultures and civilizations.
Key words: main issue of pedagogy; pedagogical idea; pedagogical reality; interaction of the subjects of the pedagogical process; the organization of teaching
Для цитирования:
Корнетов, Г. Б. Основной вопрос педагогики как способ концептуализации педагогического знания / Г. Б. Корнетов // Историко-педагогический журнал. – 2016. – № 3. – С. 28-37.
For citation
Kornetov, G. B. The main issue of pedagogy as a problem of conceptualization of pedagogical knowledge / G. B. Kornetov. In Philological Class. 2016. № 3. P. 28-37.