Архив журнала

Аннотация: Цель данной статьи состоит в том, чтобы с помощью историко-педагогического анализа источников и литературы раскрыть многообразие и глубину содержания образования и педагогической мысли Беларуси пореформенного периода. Автор сосредотачивает свое внимание на выявлении основных этапов и особенностей развития образования и педагогической мысли Беларуси второй половины ХIХ – начала ХХ вв., раскрывая содержание и значимость первоисточников российских, белорусских и польских авторов.

Abstract: The purpose of the article is to reveal the diversity and depth of the content of education and pedagogical thought of Belarus in the post-reform period by means of historical and pedagogical analysis of sources and literature. The author focuses on the identification of the main stages and features of the development of education and pedagogical thought of Belarus in the second half of XIX – early XX centuries, revealing the content and importance of primary sources of Russian, Belarusian and Polish authors.