Архив журнала

Аннотация: В статье излагаются антропологические основания педагогической системы Карлтона Уошберна. Опираясь на идеи американцев Ф. Паркера, Д. Дьюи, У. Килпатрика, используя опыт европейцев О. Декроли, М. Монтессори, Р. Кузине, Э. Кей, А. Феррьера и др., а также свои ранние педагогические наработки, Уошберн создал Виннетка-план, инновационным ядром которого стало индивидуальное обучение, метод проектов, формирование социальной компетенции, развитие ребенка в целом, научные исследования и разработки учебных материалов, а также содержательные комплексные программы развития педагогов.

Abstract: The issue of the article is anthropological basis of pedagogical system of Carleton Washburne. Relying on the ideas of Americans F. Parker, D. Dewey, U. Kilpatrick, using the experience of Europeans O. Decroly, M. Montessori, R. Cousinet, E. Key, A. Ferriere, and others, as well as his early teaching achievements, Washburne has created Winnetka-plan whose innovative kernel was an individual training, the project method, formation of social competence, the child development, research and elaboration of training materials and comprehensive programs of teachers development.