Архив журнала

Аннотация: В статье представлены результаты анализа теории и практики образования в условиях цифровизации. На основе изучения результатов исследования рынка онлайн образования делается вывод, что онлайн образование в сегменте дополнительного, профессионального образования стало абсолютно равноценно офлайн образованию; популярность его среди молодых групп населения приведет в ближайшее время к полному вытеснению офлайн программ в этой группе; популярность онлайн курсов для группы специальностей в сфере образования подтверждает необходимость распространения масштабов и качества использования цифровых инструментов в педагогическом университете. Для этого необходим поиск и распространение новых моделей организации учебной работы. В качестве такой модели автор рассматривает преимущества гибридного обучения. Как показывают лучшие практики вузов, эта модель требует нового технического, методического сопровождения, адаптации к условиям информационно-образовательной среды вуза, региональной системы образования, разработки нормативной базы для реализации данной модели. Данная модель позволит соединить преимущества офлайн и онлайн образования, создает основу для понимания смыслов ̶главного условия качественного образования.

Abstract: The article presents the results of the analysis of the theory and practice of education in the context of digitalization. Based on the study of the results of the study of the online education market, it is concluded that online education in the segment of additional, professional education has become absolutely equivalent to offline education; its popularity among young groups of the population will soon lead to the complete displacement of offline programs in this group; The popularity of online courses for a group of specialties in the field of education confirms the need to spread the scope and quality of the use of digital tools in the pedagogical university. This requires the search and dissemination of new models of organization of educational work. As such a model, the author considers the advantages of hybrid learning. As the best practices of universities show, this model requires new technical, methodological support, adaptation to the conditions of the information and educational environment of the university, the regional education system, and the development of a regulatory framework for the implementation of this model. This model will allow you to combine the advantages of offline and online education, creates a basis for understanding the meanings – the main condition for quality education.