Архив журнала

Аннотация: В данной статье освещается проблема развития критического мышления в обучении иностранному языку как одна из приоритетных задач современного образования, особенно в условиях информационного общества. Обучение иностранному языку предоставляет благоприятную среду для формирования таких мыслительных умений, как анализ, синтез, интерпретация и аргументация. В данном исследования раскрывается понятие «критическое мышление» и его основные параметры. Уделено внимание роли критического мышления в современном образовательном процессе с целью полного раскрытия данного понятия. Представлены методы и приемы, способствующие развитию критического мышления в обучении иностранному языку. Исследование опирается на отечественный и международный опыт, подчёркивает необходимость внедрения эффективных педагогических инструментов развития критического мышления обучающихся в современную практику преподавания иностранного языка.

Abstract: This article explores the issue of fostering critical thinking in the context of foreign language education as one of the key priorities of contemporary education, particularly within the information society, developing critical thinking skills is of paramount importance. Foreign language instruction offers a conducive environment for cultivating cognitive abilities such as analysis, synthesis, interpretation, and argumentation. The study examines the concept of «critical thinking», outlining its core attributes and dimensions. Particular attention is given to the role of critical thinking in the modern educational process, aiming to provide a comprehensive and nuanced understanding of the term. Additionally, the article presents a range of methods and strategies designed to promote critical thinking in foreign language learning. The research draws upon both national and international pedagogical practices, underscoring the necessity of integrating effective instructional tools into the foreign language teaching process.