Архив журнала

Аннотация: Статья посвящена проблеме обучения грамматическому аспекту иностранного языка на уровне начального общего образования. Данный аспект является одним из наиболее трудных для усвоения обучающимися. Сложности усвоения иноязычных грамматических структур младшими школьниками можно минимизировать с помощью когнитивной визуализации грамматического материала. В статье раскрывается один из способов визуализации – инфографика, описывается ее специфика, классификации, функции в учебном процессе. Обосновывается важность когнитивной визуализации иноязычного грамматического материала с помощью инструментов инфографики. Практической составляющей данного исследования является опытное обучение с применением инфографики в учебном процессе по иностранному языку на уровне начального общего образования в одной из школ г. Нижнего Тагила. В статье описываются основные этапы проведенной работы, приводятся конкретные примеры инфографики на материале английского языка и предлагаются методические рекомендации по использованию инфографики при работе с грамматическим материалом на уроках иностранного языка на уровне начального общего образования.

Abstract: This article addresses the problem of teaching grammatical aspects of a foreign language at the primary level. This aspect is one of the most difficult for students to master. The difficulties of learning foreign language grammatical structures in primary school students can be minimized through cognitive visualization of grammatical material. This article explores one method of visualization – infographics, and describes its specifics, classifications, and functions in the educational process. The importance of cognitive visualization of foreign-language grammatical material using infographics is substantiated. The practical component of this study is experimental learning using infographics in the educational process of a foreign language at the level of primary general education in one of the schools in Nizhny Tagil. The article describes the main stages of the work carried out, provides specific examples of infographics using English language material and offers methodological recommendations for the use of infographics when working with the grammatical aspect of a foreign language at the level of primary general education.