Архив журнала

Аннотация: В статье рассматривается потенциал курса внеурочной деятельности «Орлята России» в контексте духовно-нравственного воспитания обучающихся младшего школьного возраста. Актуальность проблемы подтверждается нормативными документами, в частности, Федеральным образовательным стандартом начального общего образования, в котором подчёркиваются ключевые воспитательные задачи и национальные ценности российского общества в основе духовно-нравственного воспитания. В статье рассматривается «патриотизм», а также духовно-нравственное воспитание как педагогический процесс, в основе которого лежит главная цель – формирование личности человека, способного к проявлению нравственного поведения в любой жизненной ситуации. Современным средством воспитания такой личности является в том числе и внеурочная деятельность, поэтому в рамках школьного обучения особое внимание следует обращать на внеурочные программы, где школьники узнают о событиях и поступках героев, тем самым узнают о моральных и личностных принципах отношения к Родине и людям. Такое включение в жизнь страны на эмоциональной и когнитивной основе формирует прочную веру и неизменную убежденность в ценности своей Родины.

Abstract: The article examines the potential of the extracurricular activity course "Eaglets of Russia" in the context of the spiritual and moral education of primary school students. The relevance of the problem is confirmed by regulatory documents, particularly the Federal Educational Standard for Primary General Education, which emphasizes the key educational objectives and national values of Russian society as the basis for spiritual and moral education. The article examines “patriotism”, as well as spiritual and moral education as a pedagogical process, which is based on the main goal – the formation of a person’s personality capable of demonstrating moral behavior in any life situation. A modern means of cultivating such a personality includes extracurricular activities. Therefore, within the framework of school education, special attention should be paid to extracurricular programs, where schoolchildren learn about the events and actions of heroes, thereby learning about the moral and personal principles of attitude towards the Motherland and people. This inclusion in the life of the country on an emotional and cognitive basis forms a strong faith and an unwavering conviction in the value of one’s homeland.