Архив журнала
Рационалистическая традиция как основа функционального подхода к определению научно-образовательного потенциала педагогики искусства ФРГ
- 17
- Скачать статью: PDF
Аннотация: На основе герменевтического подхода в статье выявляются изменения в понятийно-терминологическом аппарате немецкой педагогики, оказавшие существенное влияние на становление теоретических основ науки.
Ключевые слова: интерпретативная парадигма; рекомбинация терминов, генезис; типологизация; статические модели
Abstract: From the hermeneutiс approach in the article are changes in the conceptual-terminology apparatus of the german pedagogy reveal, which had a significant impact on the formation of the theoretical foundations of science.
Key words: the interpretative paradigm; terms recombination; genesis; typology; static models
Для цитирования:
Быкасова, Л. В. Рационалистическая традиция как основа функционального подхода к определению научно-образовательного потенциала педагогики искусства ФРГ / Л. В. Быкасова // Историко-педагогический журнал. – 2015. – № 1. – С. 159-165.
For citation
Bykasova, L. V. The retionalist tradition as the basis of the functional approach to the definition of the scientific-educational potential of Germany art pedagogy / L. V. Bykasova . In Philological Class. 2015. № 1. P. 159-165.