Архив журнала

Аннотация: Статья освещает вопрос эффективности применения механизма лаборатории воспитывающего обучения в рамках подготовки будущих учителей к организации педагогического просвещения родителей. При исследовании данной проблемы был проведен анализ педагогической литературы и нормативных документов по аспектам актуальности вопроса подготовки будущих учителей к организации педагогического просвещения родителей, а также возможности использования студенческих лабораторий при организации образовательно-воспитательного процесса в педагогических вузах. В результате было установлено, что применение механизма лаборатории воспитывающего обучения при работе со студентами может повысить эффективность организации педагогического просвещения родителей будущими педагогами. На основе этого нами были представлены этапы работы в рамках лаборатории, а также предложен комплекс заданий, который позволит улучшить качество готовности молодых педагогов школ к взаимодействию с родительским коллективом.

Abstract: The article highlights the issue of the effectiveness of using the mechanism of the laboratory of educational training in the framework of preparing future teachers for organizing pedagogical education of parents. When studying this problem, an analysis of pedagogical literature and regulatory documents was carried out on aspects of the relevance of the issue of preparing future teachers for organizing pedagogical education of parents, as well as the possibility of using student laboratories in organizing the educational process in pedagogical universities. As a result, it was found that the use of the mechanism of the laboratory of educational training when working with students can increase the effectiveness of organizing pedagogical education of parents by future teachers. Based on this, we presented the stages of work within the laboratory, and also proposed a set of tasks that will improve the quality of readiness of young school teachers to interact with the parent team.