Архив журнала

Аннотация: Статья посвящена проблеме воспитания этнической толерантности младших школьников через внеурочную деятельность. Особую актуальность проблема воспитания этнической толерантности приобретает в условиях многонациональных коллективов, где необходимо избегать ситуаций неравенства и национальной изолированности детей. Многонациональный состав населения страны, социально-экономические и политические изменения последних десятилетий полностью преобразовали социально-демографическую ситуацию в российском обществе, что требует создание благоприятного этнопсихологического климата как в стране в целом, так и в отдельно взятом регионе. В настоящее время в России наблюдается увеличение межкультурных контактов, национальных взаимодействий и этнической миграции населения. В школах учителям все чаще приходится работать с классами, где обучающиеся разных национальностей. В такой ситуации становится важной проблема межкультурного взаимодействия, терпимости к другой культуре. Актуальность исследования обусловлена изменениями в обществе, возрождением этнического самосознания народов России. Несмотря на многообразие этнокультурного облика России, в сфере педагогической деятельности всё еще недостаточно внимания уделяется воспитанию этнической толерантности. Воспитание у младших школьников взаимотерпимости, гражданских позиций, патриотизма считаются приоритетными в современной системе образования России. Любое человеческое общество, независимо от своих особенностей, формирует средства сохранения и передачи своих ценностей. В статье рассматривается этимология терминов «толерантность» и «этническая толерантность», средства воспитания этнической толерантности младших школьников. Также описываются способы воспитания этнической толерантности у младших школьников. Выделяются особенности этого возраста, которые способствуют формированию национального характера, норм поведения и культурных традиций. Рассматриваются разнообразные направления внеурочной деятельности, которые создают благоприятную среду для воспитания этнической толерантности у детей младшего школьного возраста.

Abstract: The article is devoted to the problem of instilling ethnic tolerance in primary schoolchildren through extracurricular activities. The problem of educating ethnic tolerance acquires particular relevance in the context of multinational teams, where it is necessary to avoid situations of inequality and national isolation of children. The multinational composition of the country's population, the socio-economic and political changes of recent decades have completely transformed the socio-demographic situation in Russian society, which requires the creation of a favorable ethnopsychological climate both in the country as a whole and in a particular region. Currently, Russia is experiencing an increase in intercultural contacts, national interactions and ethnic migration of the population. In schools, teachers increasingly have to work with classes with students of different nationalities. In such a situation, the problem of intercultural interaction and tolerance towards another culture becomes important. The relevance of the study is due to changes in society, the revival of the ethnic self-awareness of the peoples of Russia. Despite the diversity of the ethnocultural appearance of Russia, in the field of pedagogical activity there is still insufficient attention paid to the education of ethnic tolerance. Instilling mutual tolerance, civic positions, and patriotism in younger schoolchildren is considered a priority in the modern Russian education system. Any human society, regardless of its characteristics, forms means of preserving and transmitting its values. The article examines the etymology of the terms “tolerance” and “ethnic tolerance”, a means of instilling ethnic tolerance in younger schoolchildren. Methods of instilling ethnic tolerance in younger schoolchildren are also described. The features of this age are highlighted, which contribute to the formation of national character, norms of behavior and cultural traditions. Various areas of extracurricular activities are considered that create a favorable environment for instilling ethnic tolerance in children of primary school age.